Личный опытЯ учился в Haileybury

Автор

Малика Муханова

Редактор

Дамина Мукитанова

О школе

Я поступила в Haileybury, когда она только открылась, в 2008 году. Мне было всего десять лет, поэтому решение принимали родители. Отец часто рассказывал, что долго не мог решиться. Но как только зашел в здание школы, прогулялся по коридорам, увидел высокие потолки и колоссальное пространство, сразу понял — я должна там учиться.

При поступлении нужно было пройти тесты, оценивающие уровень английского, математические способности, и логику (что-то вроде теста на IQ). После этого меня пригласили на собеседование с директором. Я совсем не говорила по-английски, поэтому общалась с ним через переводчиков.

Директор спрашивал про хобби и какие предметы мне нравятся больше всего. Каким образом меня приняли в школу с нулевым английским — до сих пор остается для меня тайной. Сказали, что увидели потенциал.

Haileybury акцентирует внимание на развитии критического мышления, творчества и многогранности. Мне навсегда запомнятся Haileybury Habits — несколько привычек, которые развиваются в каждом ребенке: стойкость, находчивость, любознательность, организованность и рефлексия.

Нас учили рассматривать неудачи как возможность для роста

В детях устанавливают ​growth mindset — люди с таким образом мышления верят, что могут научиться всему, стоит только захотеть. Эта установка противоположна ‘fixed mindset’, при которой люди верят, что все их черты, ум, навыки, способности, зафиксированы. Они боятся вызовов и перемен, и видят неудачу как доказательство своей неадекватности.

Нас учили рассматривать неудачи как возможность для роста, как опыт, без которого невозможно двигаться вперед. Такое редко встречалось в традиционных школах, в которых я училась до Haileybury. Ошибки были неотъемлемой частью процесса успеха, и нас постоянно заставляли выходить за зону комфорта — пробовать себя в чем-нибудь новом, уметь принимать критику и любить вызовы.

У нас не было таких заданий как, например, бездумно выучить стих — нам часто такое задавали в прошлых школах, и я это яростно ненавидела, — или запоминать список фактов. Мы выполняли задания, которые задействовали воображение и стратегическое мышление.

Несколько заданий, которые я отчетливо помню: поставить себя на место персонажа и переписать конец рассказа с его точки зрения, снять короткий документальный фильм про теорию эволюции, перенестись обратно в прошлое и произвести выпуск газеты про минувший исторический момент.

О школьном комьюнити

В Haileybury чрезвычайно насыщенная социальная жизнь. В школе учится не так много людей, так что чувствуешь себя частью сообщества — все друг друга знают и поддерживают. Учителя с энтузиазмом проводят время с учениками вне уроков: играют в настольный теннис, футбол, просто общаются. В школе приветствуется и поощряется помощь другим, так что существует множество возможностей для волонтерства. Например, несколько раз в неделю я читала книги детям из младших классов.

Школьное коммьюнити делится на четыре Дома, которые соревнуются между собой как в «Гарри Поттере». Два самых главных события года — это День Спорта и музыкальный конкурс. В День Спорта вместо уроков ученики соревнуются в прыжках в длину, толкании ядра и метании копья. На музыкальный конкурс каждый Дом готовит несколько музыкальных номеров и выступает перед всей школой.

Помимо этого, существуют внеклассные клубы на любой вкус: баскетбол, вязание, шахматы, гимнастика, кино, писательство, дебаты. В средней школе было необходимо выбрать минимум три кружка. Лично я была частью научного клуба, клуба садоводов и школьной газеты.

8 лет в школе пролетели перед глазами: я выросла из статуса отсталой ученицы до возможности получить грант в одном из лучших ВУЗов мира

О поступлении

Самое теплое воспоминание о школе у меня с выпускного класса. Haileybury предоставляла несколько полных грантов на обучение в университетах, и меня позвали на собеседование. После моей презентации, еле сдерживая слезы, я слушала как команда школьного руководства рассказывала, насколько они мной гордятся.

Восемь лет в школе пролетели перед глазами: как в начале каждый день делала домашнее задание сквозь слезы и как выросла из статуса отсталой ученицы до возможности получить грант в одном из лучших университетов мира. В тот момент я поняла, что усилия того стоили.

Тогда я мечтала поступить в Оксфорд, но получила отказ. Было очень стыдно, но в школе мне дали понять, что этот отказ не определяет меня как личность, и не означает, что я никчемная неудачница, которая никогда ничего не достигнет (как мне тогда казалось). Отдохни, прояви сострадание к себе, извлеки урок, и продолжай в том же духе.

В 2016 я выпустилась и с помощью гранта от школы поступила на факультет Human Sciences в University College London (UCL), который закончила с отличием в 2019. Сейчас я работаю в благотворительном фонде, который поддерживает образование детей в малообеспеченных сообществах, предоставляет гранты женщинам на образование в бизнес-школах и стипендии для студентов в лидирующих университетах мира.

О поступлении

Я планировала поступать за границу, но финансовые ресурсы у семьи были ограниченными. В Haileybury предоставляли грант на два года на образовательную программу A-level, после которой можно легко поступить зарубеж.

Решила попробовать поступить в Haileybury. Нужно было пройти тест на знание английского, а потом по выбранному предмету. Я сдавала экономику, политику, географию и бизнес, потому что в университет поступать планировала на международные отношения.

На тестах я почувствовала разницу в преподавании между государственной школой, в которой училась раньше, и Haileybury. К примеру, в государственных школах изучение истории основано на понимании фактов и основных теорий. На экзамене в Haileybury мне нужно было написать аналитическое эссе и продемонстрировать критическое мышление.

Затем меня пригласили на интервью. На интервью присутствовал завуч, директор и некоторые учителя. Задавали мотивационные и личностные вопросы, узнавали характер, выявляли такие навыки как лидерство, умение коммуницировать, мотивацию сделать что-то социально значимое. Помню вопрос: «Когда вы получите грант и отучитесь на этой программе, какова будет ваша миссия для страны?»

Грант покрывал все — от четырехразового питания до учебников. Ожидалось, чтобы грантники показывали хорошие академические результаты, но строгих рамок не было. Не помню, чтобы кто-то потерял грант.

Ребята становятся похожими на европейцев, либеральных и толерантных, при этом теряя частичку себя. Это британская школа, но она все еще находится в Казахстане

Об атмосфере

Когда только пришла в Haileybury, была зажатой, боялась выразить свое мнение. В первый день появилась в строгом платье и туфлях, пока остальные спокойно ходили в свободной форме. Первое время у меня хромал английский, плюс было сложно хватать материал на лету, изучать его не только по учебнику, но и по видео или интерактивным материалам. Учителя географии старались показать все на практике — руками, поделками. Поначалу это казалось мне бесполезным, и основным источником информации оставался текст учебника.

За пределами класса была насыщенная социальная жизнь, и я быстро в нее влилась. Были дебаты, волонтерство и прочие мероприятия, о которых можно было рассказать в мотивационном письме. Ребята, которые учатся в государственной школе имеют меньше подобных возможностей, а такой опыт необходим для поступления в зарубежные университеты.

Из минусов — лично мне не нравилось, что у детей в Haileybury с раннего возраста терялась идентичность. Казахский язык учили на отвали, это была просто формальность. Ребята становятся похожими на европейцев, либеральных и толерантных, при этом теряя частичку себя. Это британская школа, но она все еще находится в Казахстане.

Об учебе

Самый большой стереотип про Haileybury — учеба легкая, и учатся тут одни дураки. Это не так: экзамены, которые мы сдавали в последние годы оценивались международным центром в Англии. Отсутствовало такое понятие, как оценка за четверть или за год. Единственная твоя итоговая оценка — полученная на экзамене, который оценивался независимыми экспертами за несколько тысяч километров от Казахстана. Я лично работала так, как не работала предыдущие девять лет учебы.

Учебный день начинался в 8:30, оставались мы до 16:00. Между уроками были окна для самостоятельного изучения материалов. Учителя не давали все материалы для экзаменов — 60 % материала нужно было доставать самой: посмотреть в интернете, почитать дополнительные ресурсы или скооперироваться с одноклассниками.

Обычно мне приходилось оставаться после четырех: я занималась дополнительно, а потом шла на дополнительные курсы. Мы выкладывались как могли, потому что это был период поступления в университет. Нужно было усовершенствовать резюме по максимуму, чтобы поступить туда, куда хочешь.

В Haileybury ты уходишь от тирании государственной школы. На тебя никогда не накричат, с тобой разговаривают на равных учителя, завуч и директор. В школе царит культура уважения. Даже в классе никто не сидел по партам: мы сидели или в кругу, или парты были расставлены так, чтобы мы работали в команде, а учитель мог сесть рядом и включиться в процесс.

В Haileybury ты уходишь от тирании государственной школы

При этом, я не считаю, что мы получили достаточно помощи в поступлении за рубеж. У меня была мечта поступить в Лондонскую школу экономики, но несмотря на отличные оценки, ее не получилось осуществить. В итоге я поступила в Sciences Po во Франции — второй лучший университет в мире, специализирующийся на политике, после Гарварда. Конечно, я рада этому, но обидно, что не исполнила мечту.

При поступлении в университет важно не только академическое положение и усилия, но и система поддержки со стороны школы. Видимо, на тот момент в школе не было достаточно менторов, учителей и знающих людей, которые смогли правильно провести меня через процесс поступления.

Я отучилась во Франции по специальности международные отношения. Затем уехала на год по обмену в Лондонскую школу экономики. Сейчас получаю степень магистра в Sciences Po по специальности экономического права, а также обучаюсь на программе двойной магистратуре в Англии. Параллельно веду блог о саморазвитии для молодых казахстанцев, где рассказываю о поступлении заграницу, рабочей этике и карьере.

Об учебе

После окончания девятого класса решила поступать в Haileybury: не хотела тратить время зря на предметы, которые мне не понадобятся. Haileybury на момент моего поступления была единственной школой, предлагающей программу A-level.

У каждого ученика A-level индивидуальное расписание, в зависимости от выбранных предметов, но всегда есть окно для отдыха. Учеба занимала значительную часть дня, но я редко приносила домашнюю работу домой. Так как A-level требует знания только трех предметов, загруженность никогда не мешает внешкольным делам. Лично мне дополнительные занятия не пригодились.

Большинство школьных дней проходили в студии изобразительного искусства и дизайн-мастерской. У меня была полная свобода в том, что бы я хотела попробовать, и это давало много энергии и мотивации к учебе. А еще я получила возможность использовать качественные ресурсы для изобразительного искусства и большой выбор технических инструментов для работы над дизайн-проектами.

Единственная забавная вещь, которую я заметила, это то, что ученики, которые учатся в Haileybury с раннего возраста, как правило, оторваны от культуры Казахстана и СНГ. Например, большинство не разбираются в русской литературе или истории СНГ, так как в их программе эти предметы не предусмотрены.

Ученики оторваны от культуры Казахстана и СНГ

Об атмосфере

Каждую неделю нас собирали в аудитории в начале дня, чтобы обсудить планы школы и ближайшие мероприятия. На мероприятиях каждый применял свои таланты. Я, к примеру, рисовала постеры и флаеры для школьных акций, разрабатывала дизайн украшений новогоднего фестиваля и была гримером для школьного мюзикла.

На одном мероприятии мне пришлось выступать перед всей школой с песней. Сколько бы я ни старалась, не выходило взять нужную тональность. Прерывала выступление несколько раз, чтобы спеть «правильно», но каждый брала не ту ноту. В итоге вся школа ждала, пока я наконец спою эту несчастную песню. Это было очень неловко, и я до сих пор чувствую себя глуповато, вспоминая об этом.

Я закончила школу с отличием, сдала экзамены A-level и составила портфолио из работ по искусству и дизайну. Это дало возможность поступить во все пять университетов (три в США и два в Канаде), куда я подала заявку. После выпуска я сделала выбор в пользу Capilano University в Ванкувере на программу Bachelor of Visual Media Design.

фотографии: haileybury